2013
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- Prendes, P. & Castañeda, L. (2013). Analysis of The Future Professionals’ PLEs as Lifelong Learning Basic Skill: Presenting The CAPPLE Project . In: Proceedings of the The PLE Conference 2013, 12th – 15th July 2013.
2014
- Seminario: Personal Learning Environments and Emergent Educational Practices, Diving Technology Enhanced Learning from the Pedagogical Point of View. Dr. Linda J. Castaneda. Knowledge Media Institute. Open University. 4 de Feb de 2014 (link al seminario completo – – Enlace a la presentación)
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- Prendes, M.P. & Castañeda, L. (2014). “Analysis of the future professionals’ PLEs as lifelong learning basic skill: presentig the capple project.” Journal of Literacy and Technology, 15, 247-264. http://www.literacyandtechnology.org/uploads/1/3/6/8/136889/jlt_special.pdf
- Prendes, M.P., Castañeda, M.P y Gutiérrez, I. (2014). How do professionals learn? Designing and validating an instrument for describing the personal learning environments (PLEs) of the last year university students. Proceedings of World Conference on Educational Media and Technology 2014. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). 204-211 https://www.learntechlib.org/p/147524
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- Prendes, M.P., Castañeda, L., Gutierrez and Roman, M. (2016). Still far from Personal Learning: Key aspects and Emergent topics about How future Professionals’ PLEs are. In: Digital Education Review, 29, 15-30. Recuperado de http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/15370/pdf
- Prendes-Espinosa, Maria Paz; Castañeda-Quintero, Linda; Solano Fernández, Isabel María; Roig-Vila, Rosabel; AguiarPerera, Mª Victoria & Serrano-Sánchez, José Luis (2016). Validación de un cuestionario sobre hábitos de trabajo y aprendizaje para futuros profesionales: explorar los Entornos Personales de Aprendizaje. RELIEVE, 22(2), art. 6. doi: http://dx.doi.org/10.7203/relieve.22.2.7228
2017
- Prendes Espinosa, M.P., Castañeda Quintero, L., Gutiérrez Porlán, I. & Sánchez, M. M (2017). Personal Learning Environments in future professionals: nor natives or residents, just survivors. International Journal of Information and Education Technology 7 (3), 172-179 http://www.ijiet.org/vol7/861-B008.pdf
En prensa
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- Suárez, C., Serrano, J.L. (2016). Competencia digital y construcción de entornos personales de aprendizaje como retos de la formación universitaria. En C. Suárez, D. Marín y D. Palomares, Retos de la educación en tiempos de cambio (pp. 227-252). Tirant Lo Blanch
En revisión
- González, V., Sánchez, M.M. y Solano, I.M. (en revisión). PLEs in higher Education: towards the iPLE concept and development. Active Learning in HigherEducation.
- Gutiérrez, I., Serrano, J.L. y López, P. Beyond the data about digital natives (en revisión): analysingthe real Personal Learning Environments. The International Review of Research in Open and DistributedLearning.
- Serrano, J.L., Carrera, X., Brescó, E. y Suárez, C. (en revisión). Tratamiento de la información y gestión del aprendizaje de los estudiantes universitarios en España a través de los PLEs. Revista Perfiles Educativos.
- Gutiérrez, I.; Román, M.; Sánchez, MªM (2017) (en revisión) Estrategias de comunicación y trabajo colaborativo de los estudiantes universitarios: Proyecto CAPPLE. Comunicar.