Actividad dirigida a 1 º de ESO (LOMCE).

Bloque 2, Historia: Prehistoria e historia antigua:  El mundo Clásico. Grecia y Roma. La Península Ibérica y la Región de Murcia . Pueblos prerromanos y proceso de romanización.

La actividad se desarrollará en dos o tres sesiones según la extensión de las mismas.

La actividad se realizará en grupos de dos. O bien trabajo individual según corresponda.

Se empleará el libro de texto para el estudio de la historia Antigua y más concretamente de la región de Murcia y Cartagena. También se emplearán  material y fichas que se aportan en el apartado B (material para el alumno).

2. Identificar, nombrar y clasificar fuentes históricas

3. Explicar las características de cada tiempo histórico y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia, diferenciando períodos que facilitan su estudio e interpretación

4. Distinguir la diferente escala temporal de etapas como la Historia Antigua.

5. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos más relevantes de  la Edad Antigua para adquirir una perspectiva global de su evolución.

7. Identificar los primeros ritos religiosos.

8. Datar la Edad Antigua y conocer algunas características de la vida humana en este período

2.1. Nombra e identifica cuatro clases de  fuentes históricas.

2.2. Comprende que la historia no se puede escribir sin fuentes, ya sean restos materiales o textuales.

3.1. Ordena temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad.

4.1. Realiza diversos tipos de ejes cronológicos.

7.1. Reconoce las funciones de los primeros ritos religiosos como los de la diosa madre y otros.

8.1. Distingue etapas dentro de la Historia Antigua.

La historia Antigua, sus etapas, sobre todo el periodo romano. Pueblos prerromanos. En la península Ibérica y en la Región de Murcia.

los contenidos a tratar mediante la presente actividad serían los recogidos en la siguiente tabla.

Interpretación de imágenes. Elaboración de textos

Valoración y conservación del patrimonio en  España y en la región de Murcia.

·         Comunicación lingüística. Será desarrollada mediante la interacción con el grupo a la hora de discutir la redacción del texto sobre los contenidos a tratar; texto que también supone el trabajo de dicha competencia.

·         Competencia digital. Trabajada a través de la interpretación de las imágenes que el docente utiliza en la actividad y el procesamiento de la información que obtiene de ellas.

·         Aprender a aprender. Intentando motivar al alumnado hacia el aprendizaje; siendo conscientes de lo que conocen y desconocen, incidimos en la autorregulación del aprendizaje.

·         Competencias sociales y cívicas. La interactuación con el compañero y el trabajo sobre elementos de otras identidades culturales promoverán en el alumnado actitudes de respeto y convivencia.   Conciencia y expresiones culturales. Desarrollada a través del respeto y valoración del patrimonio arqueológico en base al conocimiento, comprensión y valoración de  manifestaciones culturales.

La actividad consta de la lectura y estudio de la historia antigua de Murcia y sobre todo la época romana  a través del libro de texto, así como de los enlaces aportados con posterioridad y la visita que se realiza a la ciudad de Cartagena y sus restos arqueológicos, destacando el teatro, para con ello valorar el patrimonio cultural próximo, y las fuentes, materiales que aporta este, y de este modo apostar por la conservación del mismo.  El interés de la actividad reside en su gran valor histórico y pedagógico de la misma.

La actividad se desarrollará en dos o tres sesiones en función de la duración.

• La primera se empleará para el estudio en clase de las características de la Cartagena romana.
• La segunda sería la visita a Cartagena para ver los restos arqueológicos, in situ.
• La tercera para la realización de una ficha para que los alumnos realicen su propio estudio y lo relacionen con los contenidos de la materia.

·         Observación directa; tanto durante la explicación, como en la segunda sesión en la que se realizará la visita a Cartagena.

·         Ficha para el estudio y aplicación de conocimientos. ( aportada al final)

¿A qué edificio corresponde esta imagen?

Escribe las partes del Teatro Romano en el lugar que corresponda del Teatro Romano, si es posible colocarlo:

Cavea

Proedria

Frons pulpiti

Scaenae Frons

Porticus post scaenae.

Reconstrucción

Describe la fotografía.

Partes del teatro romano

Sección del museo y el teatro romano de Cartagena actualmente.

INFORMACIÓN BÁSICA.

Con este cuadro cronológico básico.

Busca en los enlaces aportados o en cualquier otro lugar información, para realizar las siguientes actividades.

CUADRO CRONOLÓGICO

V-IV a.C. Hallazgos cerámicos de este periodo denuncia la existencia de un oppidum de época ibérica, que algunos investigadores han identificado con la Mastia descrita por Avieno en el Ora Marítima.

264-241 a.C. Primera Guerra Púnica. Fue el primero de los tres grandes conflictos entre las dos potencias dominantes en el Mediterráneo Occidental, Roma y Carthago.

237 a.C. Con el desembarco de Amílcar Barca en Gadir se inicia la conquista cartaginesa de Iberia.

229/228 a.C. Fundación de la ciudad por Asdrúbal Barca con el nombre de Qart Hadast

226 a.C. La expansión cartaginesa en Iberia motivó la visita de una embajada romana a la ciudad y la firma del Tratado del Ebro en el que cartagineses y romanos se comprometían a no atravesar en armas el río Ebro

221 a.C. El general Aníbal Barca toma el mando de las tropas cartaginesas en Iberia

219 a.C. Aníbal ataca Sagunto

218 a.C. Caída de Sagunto, comienzo de la Segunda Guerra Púnica. Aníbal inicia desde Cartagena su larga marcha hacia Roma.

216 a.C. Se produce el primer asedio romano a la ciudad

209 a.C. La conquista romana de la ciudad, por el general Publio Cornelio Escipión, marca el inicio de una nueva etapa histórica en la que se incorpora al Estado Romano con el nombre de Cartago Nova.

207 a.C. Escipión celebra los juegos funerarios en honor de su padre y de su tío en Cartago Nova. Desde aquí parte con su ejército para buscar nuevos aliados contra Cartago con el objeto de acabar con el dominio de los cartagineses en Iberia.

206 a.C. Caída de Gadir. Sitiada por Publio Cornelio Escipión la ciudad se entregó a la República

201 a.C. Fin de la Segunda Guerra Púnica

197 a.C. Cartago Nova se convierte en un importante centro administrativo y forma parte a partir de esta fecha de la provincia Hispania Citerior. En la ciudad tiene su residencia de invierno el gobernador, y ejerce como capital de provincia en toda la etapa republicana.

149-146 a.C. Tercera Guerra Púnica, último enfrentamiento entre Roma y Carthago

144 a.C. Tras la destrucción de Cartago con motivo de la Tercera Guerra Púnica y antes del asedio de P. Cornelio Escipión Emiliano ”el africano menor” a Numancia, Polibio visitó la ciudad, realizando una magnifica descripción de su topografía (Polibio X,10,3).

133 a.C. Destrucción de Numancia por los romanos dirigidos por P. Cornelio Escipión Emiliano ”el Africano Menor “.

125 a.C. Diversos contextos arqueológicos relacionados con rellenos constructivos indican una primera transformación de la ciudad en este periodo, que afecta especialmente al Cerro del Molinete y al eje portuario.

81 a.C. Sertorio tras ser destituido como gobernador de Hispania Citerior embarca en Carthago Nova con su ejército rumbo a Mauritania, para continuar con su enfrentamiento con los ejércitos senatoriales.

64 a.C. El ager publicus de la ciudad fue incluido en los lotes de las leyes agrarias del senado romano para la venta de tierras cultivables en Italia. Lo que significó a corto plazo la llegada de inmigrantes itálicos a la ciudad y su territorio

54-45 a.C. Se concede el estatuto colonial a la ciudad, otorgado probablemente por Cesar o quizás unos años antes por Pompeyo. La importancia que va a tener Cartagena a partir de este momento aparece expresamente recogida en su nombre Colonia Ubrs Iulia Nova Carthago. En estas fechas se inicia un proceso de transformación urbana que culmina en época de Augusto con la construcción del teatro y la  monumentalización del foro.

47 a.C. Gneo Pompeyo toma la ciudad dentro del contexto de guerra civil que enfrenta a pompeyanos y cesarianos.

45 a.C. Octavio y Cesar, en su viaje a Tarraco y Gades, realizan una visita a la ciudad para administrar justicia, según Nicolás Damasceno, vitta Aug. 10,11.

45-27 a.C. Se inician grandes obras edilicias en Carthago Nova

29-19 a.C. Guerras Cántabras última fase de conquista romana de la península ibérica

27 a.C. La ciudad ejerció como capital del convento jurídico carthaginensis

19-4 a.C. La epigrafía documenta el nombramiento de diversos patronos: entre el 19-16 a.C., fue nombrado patrono de la ciudad el gobernador de la citerior P. Silius, entre el 19/12 a.C. Marco Agrippa; entre el año 4/3 a.C. el Rex Iuba es nombrado patrono por los colonos de la ciudad, y dumvir quinquenal.

5-1 a.C. Construcción del Teatro.

68 d.C. Galba, el futuro emperador, preside como gobernador provincial en Cartago Nova el concilio provincial de la Citerior del año 68. Suetonio, Galba 9

69-96 d.C. La dinastía Flavia en el gobierno del Imperio

96-192 d. C. La dinastía Antonina gobierna en el Imperio. En Carthago Nova se dedica un pedestal en el foro al emperador Antonino Pío

Finales del siglo II d.C., se inicia un abandono progresivo de Carthago Nova, reduciendo su espacio urbanizado hacia la zona portuaria.

193-235 d.C. Dinastía de los Severos

235-284 d.C. Crisis del siglo III, período histórico del Imperio Romano, comprendido entre la muerte del emperador Alejandro Severo, en el año 235, y el acceso al trono del Imperio de Diocleciano en el año 284, caracterizado por una profunda crisis. Durante este periodo se producen grandes presiones de los pueblos exteriores al Imperio y una fuerte crisis política y económica en el interior del Imperio.

284-305 d.C. La ciudad es capital de la provincia Cartaginensis, dentro de la nueva reestructuración del Imperio realizada por Diocleciano, quién estableció seis provincias en Hispania gobernadas por prasides de rango ecuestre.

1. Ordena por su número el nombre de las cinco colinas que configuran la topografía antigua de Cartagena, según el dibujo adjunto.

Cerro del Molinete: Arx Asdrubalis

Monte Sacro: Mons Kronos

Monte San José: Mons Aletes

Cerro de Despeñaperros: Mons Hephaistos

Cerro de la Concepción: Mons Asclepios

2. Rodea la respuesta correcta

A) En nuestro litoral destaca el conjunto ibérico de. Los Nietos El Cigarralejo.

B) Los pueblos colonizadores procedían del: Mar del Norte Mar Mediterráneo.

C) Las poblaciones indígenas peninsulares recogieron las aportaciones culturales e innovaciones tecnológicas como: La moneda La utilización del fuego.

D) ¿Qué productos atrajeron a los pueblos colonizadores? Las ovejas Los metales.

3. Une con flechas cada acontecimiento histórico con su fecha:

A) Desembarco de Amílcar Barca en Gadir                                       206 a. C.

B) Fundación de Qart Hadast por Asdrúbal                                       209 a.C.

C) Conquista romana de Qart Hadast                                               229 a C.

D) Rendición de la ciudad de Gadir a los romanos                           237 a.C.

4. En las siguientes frases, señala en cada una de ellas si es “verdadero” o “falso.

A) El Cónsul que sentó las bases de la dominación por la fuerza fue Aníbal.

B) El hecho significativo que dio lugar al inicio de la II Guerra Púnica fue la toma de Sagunto.

C) El general romano que propició la toma de Qart-Hadast fue Publio Cornelio Escipión.

D) El año que cayó la última colonia cartaginesa de Iberia fue el 201 a.C.

E) Uno de los autores que narró la toma de Qart-Hadast fue Polibio.

5. ¿Cómo era la muralla de Qart Hadast?

A) ¿Qué utilidad tenían los espacios entre los muros?

B) ¿En qué material pétreo está construida?

C) ¿Cómo se llama el tipo de obra con grandes sillares bien escuadrados?

6. Ordena cronológicamente. Coloca cada letra encima de su fecha correspondiente:

A Segunda fase de la conquista romana.

B Escipión zarpa de Tarragona a Roma, transportando 5.000 kg. de plata.

C Envío de Roma de un poderoso ejército al mando de Catón.

D Conquista de la ciudad de Cartagena por Escipión.

250 a.C.           200 a.C.           150 a.C.           100 a.C.

7. Une con flechas lo que corresponda a su par:

A) Pórtico Toscano                     Júpiter Stator

B) Atargatis                                Pilares y cimentaciones

C) Sacellum                               Calle Morería Baja

D) Macella                                 Salsa de pescado

E) Garum                                   Edificio destinado a mercado

F) Pilae et fundamenta              Diosa Siria.

8. Encuentra en la sopa de letras el nombre de las principales familias que se dedicaban a la explotación minera.

ATELLI      MESSI       PLANI        AQUINI

P O A N N O L A S A

S A T G G R A Q I X

E B E A O T E U D C

U A L U A N G I F U

D P L A N I C N P T

O C I U L M V I K E

L H W L U B I U A S

M E S S I R M I R K

S D B R A Q X Q F B

9.- Cada estancia de la casa romana tenía su función. Relaciona cada término con su uso cotidiano.

ATRIUM     TABLINUM       TRICLINIUM     CUBICULUM

A) Es el lugar que actúa como eje vertebrador de las habitaciones de la casa:

B) Sala de representación y recepción del propietario:

C) Alcobas a las que se entraba directamente desde el atrio:

D) Comedor donde se disponía la mesa rodeada de los lectus o divanes:

10.-Define los siguientes términos:

INSULA:

DOMUS:

LARARIUM:

PERISTYLUM:

11. Cada estancia de las termas tenía su función. Relaciona los siguientes términos:

A) Frigidarium                       Sala templada

B) Apodyterium                     Sala de baño fría

C) Tepidarium                       Vestuario

D) Laconicum                       Sala de baño caliente

E) Caldarium                        Sauna de baños de vapor

https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Cartagena_(España)

https://es.wikipedia.org/wiki/Carthago_Nova

www.regmurcia.com › Cartagena › Historia

www.teatroromanocartagena.org/

www.cartagenaturismo.es/

https://www.youtube.com/watch?v=RsEp7QvvOJM