Cuestionario

• Grupo grande
• Grupos de trabajo pequeños
• Individual
• No sabe / No contesta

• En un momento puntual, por ejemplo, una sesión de clase
• Una o dos semanas
• A lo largo de un periodo largo o incluso todo el cuatrimestre
• No sabe / No contesta

• Sí, quiero mantener un alto grado de control de todo el proceso
• No, quiero que los estudiantes sean autónomos, asuman responsabilidades, tomen decisiones y construyan de forma personalizada su aprendizaje
• No sabe / No contesta

• No, todos los contenidos los facilita el equipo docente.
• Sí, quieres que los estudiantes busquen información, compartan información y/o produzcan recursos, que puedan participar en el proceso de organizar los contenidos/materiales de estudio.
• No sabe / No contesta

Si es principalmente, trabajar INFORMACIÓN/CONTENIDOS, marca alguna de estas opciones:

• Quiero explicar contenidos, presentar yo la información.
• Actividad de consulta y lectura: que el alumnado sea capaz de buscar, acceder y gestionar información.
• Objetivos de creación y publicación: que el alumnado sea capaz de crear recursos propios a partir de una información dada.
• No sabe / No contesta

Si persigues promover la INTERACCIÓN/COMUNICACIÓN/COLABORACIÓN, marca alguna de estas opciones:

• Interacción personalizada con un estudiante (tutoría individual o de pequeño grupo)
• Promover la comunicación entre estudiantes
• Fomentar/generar debate en el grupo-clase
• Que los estudiantes trabajen colaborativamente
• Que los estudiantes compartan información
• No sabe / No contesta

Si pretendes diseñar actividades de APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS, marca alguna de estas opciones:

• Que trabajen en tareas concretas vinculadas a diferentes bloques de contenidos.
• Que trabajen en proyectos que puedan servir para conectar ideas de diferentes temas (o incluso de diferentes asignaturas).
• Que trabajen en resolución de problemas o casos: que el alumnado sepa encontrar información y dar respuesta a un problema o situación práctica planteada.
• No sabe / No contesta