Temas 4 y 5: Formación de padres
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1. Según Cerón (1998), un modelo educativo es:
a) Una organización funcional y analógica.
b) Una organización estable.
c) Una organización dinámica de la educabilidad del individuo.
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2. Un modelo educativo se entiende por:
a) Una medida donde se fijan pautas a seguir.
b) Se tiene en cuenta los fines, los sujetos y los medios que participan en el proceso.
c) Ambas respuestas son correctas.
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3. Calva y colaboradores (2009) establece como características de los modelos educativos las siguientes: Conjunto de normas, relación entre la realidad y lo representado, modelo ideal, visión de futuro, interactuación de la educabilidad del individuo.
a) Verdadero
b) Falso
c) No pertenece a dicho autor.
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4. ¿Cuál de las siguientes respuestas es correcta?
a) Entre las funciones de los modelos educativos nos encontramos: Directiva, parcial, hurística, delimitante del conocimiento y ambiental.
b) Entre las funciones de los modelos educativos nos encontramos: Directiva, parcial, hurística, delimitante del conocimiento y provisional.
c) Entre las funciones de los modelos educativos nos encontramos: Directiva, estabilidad, parcial, hurística y delimitante del conocimiento.
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5. El modelo educativo recoge...
a) Visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos.
b) Análisis de los programas de estudios y la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje.
c) Ambas respuestas son correctas.
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6. El modelo técnico planteado por Fraire (2002) hace referencia a...
a) Las metodologías activas para el desempeño y el desarrollo integral del estudiante.
b) A la teoría del aprendizaje.
c) A elementos pedagógicos y didácticos.
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7. Cuáles de estas teorías son las correctas:
a) Planteamiento antropológico, criterio histórico –educativo, criterio de civilización y criterio de relevancia.
b) Planteamiento antropológico, criterio histórico –afectivo, criterio de civilización y criterio presencial.
c) Planteamiento antropológico, criterio histórico –educativo, criterio de civilización y criterio de actualidad.
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8. El modelo instructivo de Velázquez y Loscertales (1987)...
a) Busca estrategias de indagación.
b) Proporciona información útil para la vida familiar.
c) Las respuestas A) y B) son falsas.
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9. A qué autor pertenece las áreas que sustentan la formación de padres:
a) Fine (1991)
b) Bartau y Maganto(2001)
c) Sigüenza(1991)
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10. Qué es la formación de padres:
a) Un intento de acción formal con el objeto de incrementar la conciencia de los padres.
b) Una acción educativa de sensibilización, de aprendizaje y adiestramiento.
c) A y B son ciertas.
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11. Tipos de formación de padres:
a) Grupos de discusión, ensayos informales, negociación, estimulación...
b) Grupos de discusión, ensayos conductuales, negociación, estimulación...
c) Grupos de discusión, ensayos informales, negociación, observación...
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12. ¿A qué principios atiende la formación de padres?
a) Formación continua, formación permanente, educación de adultos, pedagogía de la alteridad...
b) Aprendizaje vivencial y grupal, cooperativo, diversidad y formación teórico práctica.
c) Ambas respuestas son correctas.
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13. La ayuda a los hijos en los estudios, la introducción a la escucha activa, la paternidad responsable, el proceso de socialización a través de la familia son aspectos que incluye el material didáctico para la escuela de padres de Durán Gervilla (2002).
a) Verdadero
b) Falso
c) Falso. Corresponde a Durán Gervilla ét al (2002).
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14. Bartau, Maganto y Etxeberría (2001) recoge la organización de la formación de padres como:
a) Un programa donde se recogen los objetivos, las áreas, el contenido, los métodos y los procedimientos de evaluación de la formación de padres.
b) Como una comunidad de aprendizaje donde se conocen las demandas de los padres y de las madres.
c) A y B son falsas.
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15. CEAPA (2005) recoge cinco pasos para la organización de la formación de padres:
a) Establecer un equipo de trabajo, conocer la comunidad educativa, contactar con la federación de APAS, seleccionar asesores y monitores y buscar entidades financieras.
b) Establecer un equipo de trabajo, conocer las demandas, contactar con la federación de APAS, seleccionar asesores y monitores y buscar entidades financieras.
c) Establecer un equipo de trabajo, conocer las demandas, contactar con la federación de APAS, seleccionar docentes y buscar financiación.