Asignaturas de 1º, 2º, 3º y 4º

Analizar los factores psicológicos que intervienen en la calidad de vida para alcanzar una madurez saludable.

Conocer el poder que tiene nuestras capacidades mentales y cómo se puede obtener el máximo rendimiento de cada una de ellas. Identificar factores motivadores para los individuos y sus metas de vida.

Distinguir pautas de actuación saludables para el individuo y su circunstancia personal. Comprender las claves que conforman la autoestima y la salud mental.

Desarrollar habilidades para captar situaciones y pensamientos automáticos e interés por plantear una solución.

Conocer qué es la estimulación cognitiva y los talleres de memoria.

Aprender técnicas de control emocional.

Con esta asignatura introductoria se pretende que los alumnos:

Comprendan el significado de la economía como disciplina o “modo de pensar”, entiendan cuáles con los problemas económicos básicos a que se enfrenta toda sociedad y las alternativas existentes para afrontarlos en el marco de una economía mixta, en la que se conjugan el mecanismo del mercado y la intervención pública.

Sean capaces de interpretar el significado de algunas de las principales magnitudes e indicadores de la economía nacional, como el PIB, el IPC, la Renta per cápita, etc.

Conozcan los rasgos estructurales del crecimiento económico en España y el comportamiento de los principales desequilibrios de nuestra economía en las distintas fases del ciclo y la evolución reciente de la economía de la Región de Murcia.

Comprendan los principales indicadores del mercado de trabajo (tasa de actividad, tasa de paro, …) y conozcan las principales características del mercado de trabajo en España y en la Región de Murcia.

Un abanico e conocimientos que contempla artes plásticas clásicas en la historia y contemporáneas.

Durante el desarrollo de esta asignatura, el estudiantado tendrá la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades en el manejo de herramientas de ofimática como Microsoft Office, lo que les permitirá crear documentos y presentaciones de forma clara y organizada. Además, se trabajarán herramientas de correo electrónico para comunicarse de manera efectiva con profesorado y compañeros y el uso de almacenamiento de datos en la nube.

Los objetivos que se persiguen en este nivel son: interactuar de forma sencilla, saber plantear y contestar preguntas sobre sí mismo, sobre el lugar donde vive, sobre las personas que conoce y sobre las cosas que tiene; realizar afirmaciones sencillas en áreas de necesidad inmediata o relativas a temas muy cotidianos y saber responder a cuestiones de ese tipo cuando se las formulan a él, en lugar de depender simplemente de un repertorio muy limitado, ensayado y organizado léxicamente de frases que se utilizan en situaciones concretas.

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Historia y filosofía de las Religiones

La asignatura tiene como objetivo proporcionar un conocimiento crítico de la historia y el contenido de las religiones y fenómenos religiosos más significativos de la historia de la cultura, así como suscitar algunas cuestiones filosóficas fundamentales vinculadas al hecho común religioso, la definición de religión, las razones de su aparición y su variedad de formas. Para el desarrollo de estos objetivos se tendrán en cuenta los datos aportados por las distintas disciplinas que abordan el fenómeno histórico de la religión (sociología de la religión, psicología de la religión, antropología de la religión).

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Alimentos y cosméticos del siglo XXI

El principal objetivo de la asignatura es informar al alumno acerca de las propiedades, ventajas y posibles desventajas de muchos de los nuevos productos de los sectores alimentario y cosmético que hoy en día encontramos en las superficies comerciales. El consumidor debe estar al día de lo que dice la ciencia sobre esta avalancha de nuevos productos para luego, con la información en la mano, elija si quiere adquirirlos o no. Cada grupo de nuevos productos se abordará desde su efectividad y su posible toxicidad.

Aunque esta asignatura se complementa perfectamente con otras del Plan de Estudios sin solaparse, no son necesarios conocimientos previos acerca de nutrición o de química.

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El privilegio de la mirada: 15 obras de arte

La asignatura realizará un recorrido a través de la historia de las artes plásticas del arte occidental gracias a la selección de una serie de obras cuyo estudio resulta fundamental para entender la Historia del Arte. Los artistas han recogido a lo largo de la historia la forma de pensar, los sentimientos, los modos de vida y la cultura del tiempo en que vivieron en sus obras, pero también contribuyeron a la evolución de unas formas y unas maneras que hoy se estudian bajo la disciplina de la Historia del Arte. Es propósito fundamental de esta asignatura entender su producción artística en el marco de su época, establecer las conexiones con las figuras del pensamiento, las corrientes literarias y los acontecimientos políticos de entonces, así́ como con las corrientes artísticas y culturales coetáneas al periodo histórico en el que vivieron.

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Nociones Básicas de Derecho

Con esta asignatura se pretende que el alumnado tenga unos conocimientos básicos sobre cuestiones que les ayuden, no sólo a tener un mejor conocimiento de nuestra estructura jurídico-social, sino también a poder conseguir un correcto desenvolvimiento en las necesidades de la vida cotidiana de la persona.

Se analiza lo que justifica el nacimiento del Derecho, el sistema de distribución de poderes establecido en nuestra Constitución, la dignidad y el libre desarrollo de la persona como fundamento de nuestro ordenamiento jurídico en sus distintas manifestaciones, de manera primordial en el ámbito del derecho patrimonial y del derecho de familia.

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¿Para qué sirve nuestra Constitución?

Se pretende que el alumno sea capaz de comprender mejor las causas que explican cada uno de las graves crisis que afronta nuestro sistema constitucional hoy. El contenido del programa está abierto a adaptaciones que se deriven de la actualidad política del momento o del interés de los alumnos en profundizar en algún concreto aspecto del mismo.

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Nutrición y alimentación humana

Los objetivos son de tipo general y específico. Dentro de los objetivos generales se incluye mejorar la expresión oral y escrita del alumnado, aprender a sintetizar textos e ideas y a trabajar en grupo; así como el de fomentar la autoestima, la capacidad de dialogo y de crítica. El principal objetivo específico es que el alumno adquiera los conocimientos básicos de lo que se considera una dieta equilibrada en energía y nutrientes, variada en los distintos grupos básicos de alimentos, saludable y personalizada.

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Geografía de la Región de Murcia

Que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:

• Capacidad para describir y explicar la organización natural, política, administrativa, económica y social de la Región de Murcia
• Capacidad de reflexión y pensamiento crítico acerca de los aspectos que conciernen a los procesos de toma decisiones que interesan a aspectos del territorio de la Región de Murcia
• Desarrollo de habilidades para el debate, mediante aportaciones de carácter constructivo basadas en el conocimiento geográfico adquirido durante las sesiones de clase

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Grandes autores/as de la literatura universal

Analizaremos la vida y las principales obras de los autores y autoras más relevantes y destacados de la Literatura Universal de todos los tiempos, desde Homero hasta bien entrado el siglo XX.  Valoraremos la trascendencia y la calidad de los escritores y escritoras seleccionados dentro del ámbito universal. Disfrutaremos con la lectura de las obras más destacadas de la literatura universal de todos los tiempos

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La Prehistoria: nuestros orígenes.

La Prehistoria nos aporta unos conocimientos imprescindibles para la comprensión de las sociedades humanas y del devenir de la Historia. Con la realización de esta asignatura se pretende impartir contenidos de las diferentes manifestaciones socio-económicas y culturales que marcan el desarrollo de la Prehistoria de la Península Ibérica, desde las primeras evidencias de homínidos, durante el Paleolítico, hasta las sociedades complejas que caracterizan el final de la Edad del Bronce. La aplicación de los conceptos de tiempo, espacio y proceso, constituyen el marco referencial que va a permitir comprender de forma clara los procesos culturales que conforman las distintas áreas geográficas de la Península Ibérica durante el desarrollo del periodo

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Sostenibilidad y cambio global: la Agenda mundial 2030.

Con esta asignatura se pretende que los alumnos:

1. 1. Comprendan el concepto y el origen del desarrollo sostenible, así como sus limitaciones.
   2. Reconozcan el significado e implicaciones de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, entiendan cuales son las diferencias con otras Agendas de Desarrollo, sus limitaciones y sus fortalezas.
   3. Sean capaces de diferenciar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible e interpretar sus relaciones con los principales problemas globales como son, la pobreza y la desigualdad internacional, el cambio climático, la gobernanza mundial, …. y como la Agenda 2030 presenta una oportunidad para construir un nuevo modelo de convivencia.
   4. Identifiquen los mecanismos a través de los cuales los actores del desarrollo sostenible (universidades, gobiernos, instituciones, estudiantes, sociedad civil, …) pueden convertirse en agentes de cambio.
   5. Comprendan los indicadores que se usan para medir los avances de los países hacia el desarrollo sostenible y las principales bases de datos sobre desarrollo socio ambiental.
   6. Valoren críticamente la importancia del sistema de las Naciones Unidas como actor central de la gobernanza internacional y aborden las propuestas de reforma.
   7. Establezcan la relación de la globalización económica y de sus actores estratégicos (Empresas Transnacionales, estados y organismos internacionales) con los problemas globales.
   8. Consideren el papel que puede jugar la universidad y en particular la Universidad de Murcia como agente de cambio social y promotora de los ODS.

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Arte y arqueología en el antiguo Reino de Murcia

Ya que los alumnos han adquirido en los dos cursos precedentes un conocimiento básico de los estilos arquitectónicos y han aprendido a analizar las obras más señeras de la Historia del Arte, los creemos en condiciones de acercarse a lo concreto de su entorno y realidad inmediata con una preparación adecuada para su comprensión y análisis.

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Salud y vida saludable

1. Conocer las características que definen los diferentes tipos de violencia familiar, analizar los indicadores que definen a las víctimas y a sus agresores. Identificar factores de riesgo y señales de alarma. Analizar mitos injustificados acerca de la violencia. Conocer protocolos de actuación ante los malos tratos.
2. Analizar las características de la actual relación médico-paciente. Conocimiento básico de los derechos y deberes de los pacientes y su legislación. Identificar los derechos de los pacientes en el análisis de casos prácticos y experiencias personales del alumno.
3. Conocer las nuevas aplicaciones de la genética en biomedicina, y en las ciencias forenses.
4. Reflexionar sobre los problemas éticos, legales y sociales de los avances y aplicaciones de la genética.
5. Conocer y revisar la utilidad, la eficacia y los mecanismos de acción de la terapia cognitiva conductual.
6. Conocer el significado, las causas y los aspectos psicopatológicos de la imputabilidad.
7. Conocer los determinantes ambientales en la salud humana centrados en los factores climáticos y de exposición a tóxicos.
8. Conocer los principales agentes tóxicos presentes en los alimentos y el impacto en la seguridad alimentaria.
9. Conocer la epidemiología de envenenamientos por animales venenosos con especial referencia a la epidemiología e impacto en la Península Ibérica.
10. Analizar           y      reflexionar sobre              los   aspectos éticos              de    los productos antienvejecimiento.
11. Conocer las buenas prácticas en el uso de los medicamentos, analizar la adherencia terapéutica en las patologías más prevalentes y evaluar las fuentes de información de medicamentos.

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Ciencia y vida cotidiana

• Conocer los principios fundamentales de la ciencia vinculados a determinados aspectos de actualidad.
• Poner de manifiesto los aspectos científicos que subyacen en procesos de nuestra vida cotidiana.
• Comprender como la ciencia se manifiesta en aspectos fundamentales de nuestra vida.
• Conocer a los científicos cuyo trabajo ha hecho posible el desarrollo social actual.

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3

El Arte del Cine

Los objetivos de esta asignatura son, en primer lugar, facilitar al alumnado las claves para el entendimiento y comprensión del arte cinematográfico en la sociedad contemporánea, y, en segundo lugar, el acceso a una metodología crítica que le permita su estudio histórico y desarrolle su análisis crítico. Se incluye la consideración del cine como un arte industrial y en equipo y se abordan las distintas cuestiones relacionados con el estudio de la imagen cinematográfica, funciones y uso del sonido, los trucajes y la animación, el montaje y los modelos de representación desde el cine primitivo al cine clásico. Por último se aborda el estudio histórico y evolución de los distintos géneros cinematográficos y los diferentes estilos y movimientos. Las películas y las distintas concepciones cinematográficas serán estudiadas desde diferentes perspectivas metodológicas que permitan al alumno desarrollar su capacidad analítica y crítica

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Historia. Explicaciones del pasado y comprensión del presente

Comprender que la Historia es una disciplina científica que tiene por objeto de estudio la sociedad del pasado mediante la utilización del método científico.

Valorar el papel de la Historia como instrumento privilegiado para comprender el presente.

Conocer las principales escuelas y tendencias historiográficas desde el siglo XIX hasta la actualidad y las metodologías y aparatos conceptuales que han utilizado.

Adquirir un conocimiento lógico y estructurado del proceso histórico, encuadrándolo en el tiempo y el espacio.

Conocer las principales etapas del proceso social desde el siglo XV.

Explicar los hechos y acontecimientos históricos, conociendo las causas que los genera y las consecuencias que se derivan.

Entender los rasgos propios y característicos de cada período histórico.

Emplear la terminología y los conceptos adecuados.

Estimular el sentido crítico y analítico.

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Cultura Italiana del siglo XX

La asignatura «Cultura italiana del siglo XX» tiene como objetivo hacer un recorrido por los distintos aspectos culturales, sociales e históricos que caracterizaron el siglo XX italiano. En concreto, se pretende dar una visión global de la expresión cultural italiana, principalmente a través del cine y de la literatura, como respuesta a una serie de acontecimientos político-sociales que marcaron el devenir histórico del país.

Además, y dadas las similitudes entre España e Italia, se pretende abrir un espacio de reflexión en el que el alumnado del Aula Sénior comparta sus impresiones y analice las diferencias y las afinidades entre ambos países, abarcando numerosos temas

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La justicia penal en España

En una sociedad como la nuestra, en la que la actualidad gira en muchas ocasiones en torno a temas judiciales, parece conveniente tener determinadas nociones sobre nuestro proceso penal que permitan comprender el sistema que nos hemos dado, los derechos que los ciudadanos tenemos ante la Administración de Justicia y el papel que los medios de comunicación social desempeñan al informar sobre determinados asuntos.

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Literatura Española

El objetivo fundamental de esta materia es el de conocer la literatura española a través de sus manifestaciones históricas, mediante un itinerario diacrónico y una secuenciación detenida en sus voces canónicas.

Mediante el estudio de esta asignatura, los estudiantes alcanzarán las siguientes destrezas:

• conocerán algunas de las obras esenciales de la literatura española mediante el recorrido histórico
• valorarán la importancia de la literatura española en su cultura e historia
• desarrollarán extensa e intensivamente la formación humanística
• aprenderán diversos ámbitos literarios y culturales
• reconocerán manifestaciones literarias preeminentes
• canalizarán sus conocimientos en una mejor expresión lingüística
• desarrollarán sus capacidades como lectores y exegetas del texto literario
• serán capaces de aplicar los procedimientos básicos para abordar un comentario textual, siguiendo las pautas que el docente les ofrezca
• establecerán criterios básicos para la comprensión de la estética literaria
• se fomentará el interés por la lectura en general
• se profundizará en la capacidad de expresión escrita de las ideas y las opiniones.

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Cultura inglesa

Hoy en día todos reconocemos la importancia del inglés en el mundo moderno y la necesidad de hablar la lengua para conectarnos a nivel internacional, no solo con países anglófonos. Independientemente de los conocimientos lingüísticos de inglés por parte del alumnado, esta asignatura pretende mostrar una visión global de los aspectos de la cultura británica, tanto los visibles como los menos tangibles y ocultos, con el fin de que el alumno pueda entender los valores, las costumbres, las tradiciones e incluso algunos aspectos más relacionados con la lengua como son la cortesía, la ironía y el humor británico.

En el transcurso de las quince sesiones programadas  procuraremos analizar los fundamentos culturales del Reino Unido, así como sus sinergias con otros países anglófonos, sirviéndonos para ello de recursos textuales y audiovisuales que puedan ser formativos a la par que atractivos para los alumnos del Aula Sénior, haciendo especial hincapié en aspectos concretos de la vida cultural cotidiana de los británicos.

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Grandes museos del mundo y sus principales obras maestras

Puesto que hoy día, el conocimiento cultural es uno de los mayores impulsores del turismo a nivel mundial, el disfrute de visitar museos que posibilitan esa aproximación a nuevas culturas a la vez que suponen un motivo de deleite y ocio, hace necesario detenernos un momento en profundizar en el porqué de dichos museos y además, adquirir unas nociones previas que permitan un acercamiento a esos espacios y a sus obras artísticas, fundamentado en bases histórico-artísticas y culturales que hagan de esa visita una experiencia más completa y satisfactoria.

Precisamente para ello, el objetivo principal de esta asignatura es el conocimiento de los principales museos mundiales a lo largo de la historia y su importancia en el medio social actual como elementos de relevancia patrimonial, turística y social.

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Velázquez, pintor de pintores

Los objetivos que se plantean en esta asignatura son el estudio de la vida y la obra de uno de los más grandes artistas de todos los tiempos, el pintor sevillano Diego Velázquez, a quien Monet calificó como “pintor de pintores”. Para ello, se plantea un análisis pormenorizado tanto del contexto histórico en el que se encuadra y de su pintura, así́ como su impacto en la historia del arte.

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Selección de autores y temas de la literatura grecolatina

Se trata de dar a conocer a una serie de autores y de temas fundamentales dentro de la literatura grecolatina que constituyen una referencia ineludible en la tradición cultural de Occidente.

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Introducción a la astronomía

Proporcionar, a través de la Astronomía, una visión global del Universo. Tomar conciencia de su importancia en la evolución de la cultura humana.

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La Mujer en el Mundo Clásico

Mujeres valientes, aguerridas, inteligentes, fuertes, han inundado la Historia, a pesar de que las sociedades guerreras de la Antigüedad hayan intentado mermar su brillo. El orgullo y la fortaleza de las mujeres babilónicas, griegas o romanas, tuvieron su reflejo en el derecho y en las costumbres jurídicas de sus pueblos. Pero también las mujeres perversas y malas condicionaron batallas y destino de sus vecinos o súbditos. Todo ello fue recogido en textos literarios y jurídicos o en las sentencias que resolvían disputas matrimoniales, infidelidades o meros temas patrimoniales. Durante el apasionante y maravilloso recorrido que realizaremos durante el curso analizaremos cómo vivían, cómo sentían. La forma en que vestían, calzaban o se peinaban; las joyas que portaban o las cremas que utilizaban para mostrarse más bellas. Estudiaremos su vida en familia, esponsales, matrimonio, divorcio y viudedad. Hablaremos de sus derechos y obligaciones, teniendo ante nosotros a un ser imprescindible, con una riqueza de temas y figuras inmensa, como grande es el corazón que ha latido durante toda la antigüedad en el pecho de las mujeres.

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Las corrientes arquitectónicas del S.XX y su relación con el arte de las vanguardias.

Esta asignatura pretende iniciar a los alumnos en el mundo de la Arquitectura del siglo XX y en su conocimiento de las corrientes arquitectónicas en relación con los movimientos artísticos de las vanguardias.

Para ello estudiaremos con gran interés el desarrollo de las múltiples corrientes arquitectónicas y artísticas que se produjeron en Europa y Norteamérica en la primera mitad del siglo XX, en un espacio relativamente corto de tiempo, germen del arte y de la arquitectura de la actualidad.

Se pretende, dar a conocer a los alumnos los aspectos funcionales, técnicos y formales de la arquitectura moderna, así como su vinculación y relación con los propios aspectos, tanto artísticos como gráficos, en su representación y su relación con las artes plásticas de las vanguardias, con independencia de si esas arquitecturas llegaron a ser construidas.

Guía Docente

Aristóteles, en el libro primero de Metafísica, clasificaba el conocimiento en ciencia, experiencia y arte. Desde entonces, se ha hablado del arte de la medicina o de la medicina como el arte de curar. Ambas actividades pretenden mostrarnos la naturaleza de las transformaciones del ser humano, sus enfermedades, sus pasiones, su esperanza por la vida o de la misma muerte. Para muchos médicos el diagnóstico es considerado como un arte, y hacer un buen diagnóstico sería como mirar un cuadro.

Conocer los parámetros del sonido y los elementos de la música.

2. Familiarizarse con las voces, los instrumentos, su tipología y sus timbres.

3. Identificar los principales géneros y formas musicales.

4. Conocer las características generales de los principales períodos de la música occidental.

5. Manejar un léxico y conceptos básicos de la música para poder emitir juicios de valor y comprender y disfrutar al máximo de este arte.